Au début, je me suis montré circonspect quant à l'utilisation de ce moyen de communication, pour les étudiants autant que pour les enseignants.
D'abord, je n'avais pas une attirance pour les forums, peu à l'aise quant à son maniement, et par expérience, déçu par les actions parasites de précédents forums dans d'autres activités. Je n'ai toujours pas essayé de déposé un document, par méconnaissance de la démarche pour effectuer l'opération, peut-être aussi par manque de temps. La plate forme me paraissait source possible de multiples informations, mais à la vue de ma manipulation informatique, parfois malhabile et empruntée, ces ressources documentaires ou autres données, dès leur origine, me semblaient réservées ou du moins accessibles bien plus rapidement, pour les chevronnés des TIC. Ce qui apparaissait d'un premier regard, comme un déséquilibre plus qu'une inégalité, entre les étudiants en début d'année.
Je n'étais pas un étudiant dépourvu de notions informatiques, mais à l'évocation de certains logiciels et d'un langage « expert » en la matière, au cours des premières discussions, j'ai eu l'appréhension d'une promotion vite coupée en deux et sujette à de sérieuses disparités.
Cette plate forme, après une initiation finalement relativement aisée, je parle d'ici l'utilisation du forum ou le téléchargement de certains dossiers mis en ligne par enseignants ou étudiants, je me suis posé la question suivante : pourquoi l'absence de plate forme en licence ou master 1 ? Ceci n'est pas de la flatterie ou une révérence, mais une simple interrogation pratique. L'étudiant que je suis, pense qu'une telle initiative devrait intervenir plus tôt, dans le cursus sciences de l'éducation.
La particularité de la licence sciences de l'éducation est qu'elle ne se voit pas précéder par deux années d'études, autrefois ouvrant sur l'obtention d'un DEUG. Ce qui lui confère un public peut commun aux autres cycles, puisque composé aussi bien d'étudiants aux parcours scolaires parfois très différents, mais aussi un public non négligeable, reprenant ses études, et issu de domaines professionnels divers, avec pour objectif le niveau licence et son ouverture sur de nombreux concours. Pour avoir connu ce retour sur les bancs scolaires après une validation des acquis de l 'expérience, une plate forme en ligne m'aurait, et à de nombreux autres, facilité une rentrée lourde d'implication. Comme de nombreux autres étudiants, mon régime salarié à plein temps, ne permettait, ne favorisait pas le contact et la connaissance de personnes, soumis au même cas. Une plate forme d'échanges, de partage, de mise en relation, rendrait peut-être possible, le passage d'une licence sur une année seulement. Ce qui n'est certainement pas accessoire. J'y reviendrais dans ma partie critique.
D'abord, je n'avais pas une attirance pour les forums, peu à l'aise quant à son maniement, et par expérience, déçu par les actions parasites de précédents forums dans d'autres activités. Je n'ai toujours pas essayé de déposé un document, par méconnaissance de la démarche pour effectuer l'opération, peut-être aussi par manque de temps. La plate forme me paraissait source possible de multiples informations, mais à la vue de ma manipulation informatique, parfois malhabile et empruntée, ces ressources documentaires ou autres données, dès leur origine, me semblaient réservées ou du moins accessibles bien plus rapidement, pour les chevronnés des TIC. Ce qui apparaissait d'un premier regard, comme un déséquilibre plus qu'une inégalité, entre les étudiants en début d'année.
Je n'étais pas un étudiant dépourvu de notions informatiques, mais à l'évocation de certains logiciels et d'un langage « expert » en la matière, au cours des premières discussions, j'ai eu l'appréhension d'une promotion vite coupée en deux et sujette à de sérieuses disparités.
Cette plate forme, après une initiation finalement relativement aisée, je parle d'ici l'utilisation du forum ou le téléchargement de certains dossiers mis en ligne par enseignants ou étudiants, je me suis posé la question suivante : pourquoi l'absence de plate forme en licence ou master 1 ? Ceci n'est pas de la flatterie ou une révérence, mais une simple interrogation pratique. L'étudiant que je suis, pense qu'une telle initiative devrait intervenir plus tôt, dans le cursus sciences de l'éducation.
La particularité de la licence sciences de l'éducation est qu'elle ne se voit pas précéder par deux années d'études, autrefois ouvrant sur l'obtention d'un DEUG. Ce qui lui confère un public peut commun aux autres cycles, puisque composé aussi bien d'étudiants aux parcours scolaires parfois très différents, mais aussi un public non négligeable, reprenant ses études, et issu de domaines professionnels divers, avec pour objectif le niveau licence et son ouverture sur de nombreux concours. Pour avoir connu ce retour sur les bancs scolaires après une validation des acquis de l 'expérience, une plate forme en ligne m'aurait, et à de nombreux autres, facilité une rentrée lourde d'implication. Comme de nombreux autres étudiants, mon régime salarié à plein temps, ne permettait, ne favorisait pas le contact et la connaissance de personnes, soumis au même cas. Une plate forme d'échanges, de partage, de mise en relation, rendrait peut-être possible, le passage d'une licence sur une année seulement. Ce qui n'est certainement pas accessoire. J'y reviendrais dans ma partie critique.
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